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Bildung ist mehr als „Wissen“ im Sinne von Know that. Mit Hilfe der Erkenntnismöglichkeiten der historisch arbeitenden Geisteswissenschaften wird in diesem Buch der Zusammenhang zwischen verschiedenen Regulierungskräften und früheren Ausformungen des Bildungsbegriffs vor Augen geführt. Die gewonnenen Einsichten werden auf zwei aktuelle Problemkreise bezogen: Bildung und Gesellschaft sowie Bildung und Bildungssystem.
Otfried Höffe, Eberhard Karls Universität Tübingen; Oliver Primavesi, Ludwig-Maximilians-Universität München.
Otfried Höffe, Eberhard Karls University Tübingen; Oliver Primavesi, Ludwig Maximilians University Munich, Germany.